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28ème semaine de PS/MS

Cette semaine était très courte, mais nous avons fait plein de choses, comme toujours!

Nous avons réalisé nos premières plantations, nous avons découvert les instruments, nous avons préparé des surprises, mais chut!!!, et nous sommes sortis au muséum d'histoire naturelle de Toulouse!!

Mais pour commencer, voici les ateliers de la semaine:

Avec Véro, les petits ont tenté de faire des coeurs avec leurs mains, mais c'était un peu difficile, alors Véro les a pris en photo avec un coeur découpé dans la main:

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Avec les moyens, les photos étaient différentes, mais on vous montrera plus tard pourquoi les enfants ont pris cette pose étrange!!

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Avec maîtresse, les moyens ont appris à faire des pompons en forme de gland, mais là aussi vous saurez plus tard pourquoi!!

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En autonomie, les petits ont construit un bonhomme avec des clipos:

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Ils ont également continué de travailler sur les algorithmes, 2 pour 2, mais avec des picots cette fois. Tous les enfants ont développé de bons acquis sur cette compétence!

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Les moyens ont fait un coloriage magique: différencier le 2 du 3 (facile!!)

Puis ils ont découpé des fleurs pour... vous le saurez aussi plus tard!!

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Ah... au fait... voici notre arbre de l'été. Vous vous rappelez comment les enfants l'ont réalisé?

Petit rappel: le tronc par les petits, avec les mains, mélange de 2 couleurs, les feuilles par les moyens, par pliage. Et voilà!!

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Voici donc ensemble nos arbres des 4 saisons: ils ont bien travaillé, non?

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Nous avons semé des graines de haricots cette semaine.

Véro avait placé, contre la paroi d'une grosse bouteille d'eau, du papier absorbant, avait calé entre ce papier et la paroi des graines de haricot, puis avait rempli le reste de terreau.

Ce dispositif a permis de voir le démarrage de la germination, avant que le germe ne sorte de terre.

Le début de la séance a dons commencé par questionner les enfants pour entendre leurs connaissances sur les graines, les conditions de germination et le lexique autour de la germination.

Puis chacun a rempli son petit pot de terreau et y a placé plusieurs graines de haricot.

Nous observerons toutes les étapes, depuis le démarrage sous la terre, jusqu'à l'épanouissement de la plante. Nous prendrons des photos, parlerons de nos observations, ferons des dessins de ce que l'on voit (pour les plus grands), arroserons quand c'est nécessaire. Chacun pourra rapporter son petit pot à la maison... et, qui sait, manger quelques haricots au déjeuner???

Le dispositif de plantation le 1er et le 3ème jourLe dispositif de plantation le 1er et le 3ème jour

Le dispositif de plantation le 1er et le 3ème jour

La séance de langage autour de la germination
La séance de langage autour de la germinationLa séance de langage autour de la germination

La séance de langage autour de la germination

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Nous avons également découvert quelques instruments. Nous avons d'abord testé les gestes possibles avec chacun d'eux: frotter, taper, secouer.

Puis, nous les avons manipulés.

Ensuite, nous avons tenté de varier l'intensité au moyen de gestes faits par la maîtresse: les mains vers le bas, tout doucement, plus les mains s'élèvent plus l'intensité augmente, pour finir très forte lorsque les mains sont au plus haut. Tout a très bien fonctionné, les enfants ont fait beaucoup de bruit, ils ont adoré!!

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Et pour finir, de nouvelles médailles:

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une mamie... 26/05/2015 08:39

ancienne instit...je pense que mes petits enfants ont de la chance d'aller dans votre école en sept 2015!!
Bravo et bon courage à toutel'équipe.

26/05/2015 12:57

Merci pour ces gentilles paroles! Vous êtes la mamie des jumeaux qui entrent à l'école en septembre?